Мне тоже во многих фильмах нравится. Ведусь на его имя. Единственный Поезд на Дарджилинг не впечатлил. Но там не Бруди виноват, на мой взгляд. Очень трепетно отношусь к Пианисту. Это очень большая роль, очень серьезная тема и с Отелем просто несравнимая, как бы мне Отель не нравился. Но не хотела бы обсуждать Пианиста в круге. И это не из-за тайминга.

     Ира, как ты размазала Училку, вах! Согласна с "не верю" по классику с ролью Купченко. Тоже во время просмотра пыталась сравнивать с "Доживем до понедельника". Потом поняла, что это несравнимые вещи, даже не стала об этом писать. Вот прямо как обсуждение - хорошо, или плохо экзаменоваться по старинке, или методом ЕГЭ; хорошо с гаджетами детям, или лучше без них. Сегодня с дочкой, которая закончила школу 10 лет назад, обсуждали разное, решила вдруг ее спросить, а как она относится к своему экзамену ЗНО. Это равно российскому ЕГЭ. Ей доводилось сдавать и обычный нашему поколению формат экзаменов в универе: несколько учителей в комиссии, билеты, список тем, которые надо выучить. Заходит первая трясущаяся четверка; вторая, с уже настоявшимся нервным срывом... Все так помнят наши экзамены?  Сказала ей, что кажется ЗНО проще, потому что можно просто тыкать в ответы. Моя Ксю полностью разбила это мнение. Говорит, что когда тебя экзаменует человек, которому ты смотришь в глаза, который учил тебя предмету, очень большое значение имеют не только твои знания, но и личностные отношения. Твой учитель, он же экзаменатор, может "завалить" тебя, но в основном "вытягивает", потому что это и его престиж. Ну и то, что уже приводила как довод Илонка. Половина тестов, которая таки дает основной балл - это не тыкательные вопросы, а пустые строчки, их нужно заполнить мыслями, или решениями. И нет спасения от родненькой математички, или исторички, потому что ты распределен бездушным компьютером в другую школу на экзамен и даже не со всеми своими одноклассниками в одно помещение. У нас дети из класса попали в четыре разные школы, в разные дни на общеобязательный украинский язык и литературу. Этот экзамен идет два дня. Остальные выборочные по интересам - по одному дню.
     Но самыми спорными кажутся вот эти фразы

     Мы не смели вякать, потому что без гаджетов (ха-ха!) доказать не могли, что учитель бьет указкой по рукам, унижает словами, не выпускает в туалет, потому что считает, что у всех детей нормальный мочевой и любой может подождать до перемены. Да и не в гаджетах тут дело. Слово ребенка против слова взрослого ничего не значило. С нас могли снимать сережки показательно другим ученицам, заставлять спороть белые воротнички и нацепить черные повязки на руки, потому что умер Брежнев. Сережки, или повязки влияют на знания? А если подумать, кто из учителей пользовался действительным уважением, то это либо те, которые интересно и со знанием давали предмет - назовем их Таланты; либо те, которые как наша Фрау в молодости, могли вникнуть-понять молодежные интересы, могли провести с классом время на природе в походе, или поездке - назовем их Запанибратья; либо те, которые поощряли новое и творческое, порой очень смелое - например пригласить на урок истории воевавших не в ВОВ, а в Афгане. Меня так коробила в этом фильме спекуляция темой фашизма. Через 70 лет после войны учительница оправдывается со слезами на глазах, что ее дочка в Германии? Вы серьезно? О чем она плачет перед этим старшеклассником? Почему оправдывается? При чем тут вообще ее воевавший отец?

   То есть в школе, мы получали это образование? Или все-таки в универе, который даже с институтом не сравним, из нас делали специалистов, конкурентных в мире. Может быть в столицах (и в республиканских) были такие школы с дополнительным углубленным изучением иностранного, после которых можно было поступить в престижный заграничный вуз. Имея папу-дипломата про запас. Сейчас гораздо больше возможностей попасть в такой вуз. Во-первых, у людей есть больше денег, чтоб просто оплатить такую учебу; во-вторых, у детей уже со школы есть множество доступных к пониманию (спасибо гаджетам,  !) программ по обмену, по поступлению в старшие классы за рубежом, с дальнейшей возможностью поступить в местный вуз. Из моего класса несколько человек живут в Германиях-Америках. Не могу сказать, что попали они туда, потому что котировались. Скорее вышли замуж в вечные домохозяйки, уехали с родителями насовсем. Из класса моей дочери ровно такое же количество одноклассников уже живет за рубежом. Они учились и их оставили как специалистов после практики в местных банках, или так хорошо танцуют, что даже знаменитый китайский балет готов принять в труппу. То есть, действительно котируются. Замуж повыходили только после того, как состоялись на работе. Детей пока не заводят. Парень, попробовал закончить магистратуру в Германии, но не смог устроиться на работу. Вернулся домой.
    А вот с этим полностью согласна:

    У родителей слишком много доступа (и благодаря гаджетам,  увы   в этот раз) к обсуждению чужой работы. Но если к человеку, работающему под камерами, может предъявить претензии его начальник, такой же специалист, то здесь понимаешь ты в педагогике, ни черта не понимаешь, но почему-то считаешь себе возможным делать замечания. Одно дело запретить бить твоего ребенка указкой, другое рассказывать, как ему преподавать историю. А в фильме от родителей только какой-то дебилизм про доп. оплату прозвучал.

Разве уважение к старшему и умение вести себя не родители должны прививать? Для меня это однозначный родительский провтык, если перед детьми плачет Талант, Запанибрат или Новатор, из-за дочери уехавшей в Германию. Но здесь несуразная Училка, пусть плачет, раз про фашизм плохо провела урок.